有一种爱叫博爱，有一种关心叫无私，有一种职业叫教师。人们都说，教师是太阳底下最光辉的职业，的确如此，有多少人民教师，在自己的岗位上勤勤恳恳地工作，用自己无私的爱关怀着千千万万的学子，为他们点亮心灯，为他们开启未来的天窗！

在我们丽水市实验学校，有这样一位老师，如绿叶，她淡薄朴实；如黄牛，她勤勤恳恳；如溪流，她不知疲倦。她就是朱肖鹓老师。朱老师，是一名中共党员，1980年工作，在从教的三十多年中，她忠诚事业、乐于奉献，政治素质高，业务水平好，管理能力强，在教育系统和社会上知名度较高，影响较大，曾荣获地区先进教师，地区优秀班主任，优秀指导师等荣誉称号。现将其事迹介绍如下：

一、爱岗敬业，为人师表

朱老师是恢复高考之后的第一届毕业生。由于成绩优异，她被丽水师范提前录取，1980年从学校毕业。成绩优异的她，有众多的选择机会。但是，当她得知教师队伍急需人才的消息时，义无反顾地选择了教师的职业，全身心投入到教育事业中，而且一干就是三十多年。其间，朱老师曾经有过多次机会，可以到工作轻松，条件优越的单位就职，但是这一切都没能动摇她当一名普通老师的初衷。

从走上三尺讲台的那一刻开始，从她一见到学生就浑身是劲的那一刻开始，学习优秀教师崇高的人生追求，高尚的师德情操和无私的奉献精神成了她人生既定的目标，不懈的追求。在工作和学习中，她不断提高自身的思想政治素质和业务素质，辛勤耕耘，默默奉献，敬业爱岗，深得领导的赞赏和教师的钦佩。在教学实践中，她坚持以人为本，面向全体学生；坚持师生平等，尊重鼓励学生；为人师表，用一颗真心、爱心教育学生，感化学生。

朱老师常说，不要将自己看得太伟大，我们都只是一个普通的人，踏踏实实地做好本职工作就好。从参加工作至今，无论是早自习还是上课，她从来没有迟到过，而且经常是班级中最早到校的人。她总是说，我们要求学生做到的，自己首先要做到。

记得那是一个特别寒冷的冬天，朱老师发现每天总有几个同学上早自习迟到，为了扭转这一现状，不管刮风下雨，还是飘着大雪，朱老师坚持每天早上第一个到班级，所有的同学都被朱老师的行为感动了。从那以后，没有一个人迟到。因为时常早早上班，朱老师曾遇到时任中纪委书记的尉健行书记到我校考察，并有幸与领导进行了亲切地交谈，聆听了领导的教诲，领导多次与她热情地握手。

在朱老师的心目中，别人的事总大过自己的事。在朱老师的女儿还上托儿所的时候，由于丈夫在外地工作，朱老师只能一个人带孩子，为了学校的工作，她经常不能按时去接孩子，很长一段时间，她的女儿都是第一个到托儿所，最后一个被接走。后来，朱老师被调往政教处工作，由于缺少人手，她任劳任怨，大事小事一人扛。在工作期间，曾经碰到过许多次评优评先的机会，她总是默默地将机会留给了其他同事。别人问她，她总是说“人家比我做得更好，荣誉应该给他们”。最近几年，由于年纪大了，朱老师也患上了高血压，家中又有老人要照顾，但是，当学校因为实际困难需要她继续当班主任时，她毫不犹豫地接受了这一任务。

二、严谨治学，刻苦钻研

 “成为科研型教师”是朱老师一生的追求。她深知社会的发展需要有学识的老师，要胜任心爱的岗位，必须要不断地学习。于是参加工作后，她及时参加了丽水师专第一届函授学习。在四年的函授学习中，她克服了重重的困难，甚至在怀孕，生育，带孩子期间也未请过一次假，各门功课都获得了优异的成绩。她努力学习研究，从不放过任何一个学习的机会，校内，校外，听课，讲座，凡是跟教育有关的活动，从不落下。 在课堂教学活动中，朱老师十分注意培养学生自主学习、主动发展的能力。她的课堂教学“活、新、实”，她撰写的论文多次获奖，她一直担任初中语文的教学工作，送走11届毕业生，11届毕业生在升学中均取得优异的成绩，她在丽水市中学教育界享有较高的知名度。在认真做好本职工作的同时，她积极投身于教学改革，创新了一系列的语文教学模式，如单元教学法，课前演讲，随笔练习等，被很多学校效仿，并且一直沿用到现在。她是丽水市实验学校九年一贯五四制试验的第一实践者，为学校积累了大量的四年制初中的经验。

由于朱老师名声在外，许多家长都慕名而来，想请朱老师帮助辅导学生。朱老师总是尽心尽职地帮助辅导学生，但是始终恪守一个原则：那就是不搞有偿家教。多年以来，朱老师为许许多多的学生义务辅导过，从来不要人家的一分报酬，有时候补习晚了，还会为学生买些点心。于是，众多的家长提起朱老师总是赞叹不绝。

三、爱心从教，视生如子

“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，全心全意教好学生！”这是朱老师三十多年工作的真实写照。她想学生所想，忧学生所忧，用爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石，严在当严处，爱在细微中。

她所任教的班级中有干部子女、富豪子女，也有贫民子女，她决不厚此薄彼，坚持一视同仁。对于一些困难的学生，她常常给予更多的关爱。 “让每一位学生都能得到最好的发展。”是身为人师的她时时刻刻鞭策着自己的座右铭。她从来不因教育效果的反复而对某个学生失去耐心和信心。她从来不体罚学生，不用刻薄的语言侮辱学生。在教育孩子的过程中，她给规定了五个“能”和“不”：能用一个眼神解决的，就不用手势；能用一个手势解决的，就不用语言；能用轻声解决的，就不用高声；能用表扬解决的，就不用批评；能启发学生进行自我批评的，就不外加批评。

学校的教育离不开家长的全面配合，朱老师注重学校、家庭、社会的沟通、联系，使之形成整体的教育合力。她利用家长会和平时的交流沟通，及时向家长宣传素质教育和全面发展的新理念。利用家访、电访等形式，积极与家长沟通，为家长解决实际的问题，并进行方法指导。

“把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单。”这是朱老师常挂在嘴边的一句话，她不求轰轰烈烈，只求勤勤恳恳地做好每件事，实实在在地关注每一位学生的成长。三十多年前，刚踏上三尺讲台的朱老师接手了一个特殊的班级，班级里的学生百分之八十都是留级生，有的甚至留级多年。面对这样艰巨的挑战，朱老师没有退缩，而是在学生身上倾注了自己所有的心血。学生小王是一个可怜又淘气的孩子，家境贫寒的他，从小就失去了母亲。兄弟三人，靠着父亲微薄的工资生活。他对学习一点兴趣也没有，家庭作业经常不按时完成，单元测试总是不及格。平时老是和同学打架，对老师也毫不尊敬。无理顶撞老师，搞恶作剧捉弄老师都成了家常便饭。苦口婆心的教育、声色俱厉的批评对他均无济于事，他总是显出一副“软硬不吃”的样子。看到他不思进取，朱老师又急又难过。在一次严厉的批评过程中，有武术功底的小王，狠狠地给了朱老师一拳。身心俱伤的朱老师曾经想过放弃，但是一想到小王的未来，朱老师的心又软了下来。她四处查找资料，并且请教有经验的教师，从上课请小王回答简单的问题，树立他的信心开始，到让他担任班干部，培养他的能力。小王渐渐地向好的方向发展。如今的小王有了不小的成就，回忆往事，除了对朱老师心怀歉意外，心里总是有说不完的感激。

在孩子的成长过程中，时常会出现一些我们意想不到的情况。面对这些情况，朱老师总是冷静地思考，妥善地解决。有一次，朱老师无意间发现班级中的一位女孩出现早恋的苗头。早恋是一个极其敏感的问题，同时，这个女孩的父母离异，本身心理上比较脆弱，于是，朱老师在经过周密的思考后才找女孩谈话，语重心长地告诉她，如何把握好交友的尺度，如何珍惜这学习的大好时光，再适时地联系她特殊的家庭背景，让她明白，虽然自己不能选择出生，但是能选择自己的人生道路，同时对她的优点给予充分的肯定。话语虽不多，但满怀真诚，没有训斥，没有讽刺挖苦，女孩开始认同朱老师的看法。在之后的日子里，朱老师给予她更多的关注，并在期末寄语中鼓励她。女孩像变了一个人似的，将全部的精力投入学习，各科成绩有了飞跃性的进步。她还将老师当成了朋友，时常将自己的想法和老师交流，人也变得开朗了。

 “不要问自己的力量是否足够去做，我们必须尽一切力量教好学生。热爱学生，给学生温暖是我们每个教师的天职，我们必须像对自己的孩子一样对待我们的学生。”朱老师用自己的青春，用自己的行动认真而又执着地诠释着教育的真谛。

教育的伟大不在于你做了多么伟大的事，而在于你是否持之以恒地做好你该做的事。朱肖鹓老师，在平凡的工作岗位上，从事着不平凡的工作，教育方法得当，教学成绩显著。这就是我们所需要的，深受学生喜爱的，有着良好师德表现的，起示范作用的好老师！